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| PDFファイルの資料をご覧になるには，Adobe社のAcrobat Readerが必要となります。お手持ちでない方は，Adobe社ホームページよりダウンロードしてください | ||
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| ◆教育カウンセラーの認定 |
| 教育カウンセラー認定の流れ |  |
教育カウンセラー認定までの流れをご確認いただきます | |
| 中級・上級資格認定試験日程 | |||
| 教育カウンセラーの資格、職務等に関する書類は下記をご覧下さい。 |
| ◆教育カウンセラーの職務（PDF：27.4KB） |
| ◆教育カウンセラーの職業倫理（PDF：29.2KB） |
| ◆教育カウンセラーの制度規程（PDF：15.7KB） |
| ◆倫理規程細則（PDF：19.8KB） |
| ◆教育カウンセラーの条件と任務（PDF：25.5KB） |
| 教育カウンセラーの申し込み等に関する書類は下記をご覧下さい。 |
| ◆認定申請書PDF（PDF：95.5KB） |
| ◆自己評価票PDF（PDF：22.8KB） |
| ◆中・上級認定試要項（見本）PDF（PDF：51.8KB） |
| ◆スーパービジョン記録表PDF（PDF：57.6KB） |
| ◆実践内容証明書PDF（PDF：16KB） |
| ◆教育カウンセラー資格更新申請書（見本）PDF（PDF：148K） |
| 教育カウンセラー標準カリキュラム | ||||||
分野 |
科目 |
標準テキストタイトル |
初級 |
中級 |
上級 |
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| 教育カウンセリングの原理・基礎 | 教育カウンセリング概論 | 教育カウンセリング概論 | ○ |
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| 学校法規のABC | ○ |
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| 発達の理論 | 発達の理論 | ○ |
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| 意志のある発達心理学 | ○ |
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| アセスメント | アセスメント | ○ |
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| アセスメントの実際 | ○ |
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| 哲学的基礎 | 哲学概論 | ○ |
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| リサーチの方法 | 実践者が行うリサーチの方法 | ○ |
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| カウンセリング理論の比較研究 | カウンセリング理論の比較研究 | ○ |
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| カウンセリングの理論 | 精神分析理論 | 精神分析理論 | ○ |
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| 自己理論 | 自己理論 | ○ |
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| 行動理論・行動カウンセリング | 行動理論・行動カウンセリング | ○ |
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| 論理療法 | 論理療法 | ○ |
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| 交流分析 | 交流分析 | ○ |
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| 内観 | 内観 | ○ |
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| アドラー心理学 | アドラー心理学 | ○ |
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| 実存主義的アプローチ | 実存主義的アプローチ | ○ |
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| 認知療法 | 認知療法 | ○ |
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| 教育カウンセリングの方法とスキル（実習を含む） | 個別面接 | 個別面接の基本技法 | ○ |
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| 個別面接の技法モデル | ○ |
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| 個別面接の諸形態と技法 | ○ |
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| 事例研究・スーパービジョン | 事例研究・スーパービジョンの基礎知識 | ○ |
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| 事例研究・スーパービジョンの行い方 | ○ |
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| 簡便法 | ブリーフカウンセリング | ○ |
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| 構成的グループエンカウンター | 構成的グループエンカウンター | ○ |
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| 構成的グループエンカウンターの留意点と実際 | ○ |
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| 構成的グループエンカウンターのリーダー養成 | ○ |
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| 構成的グループエンカウンターの応用 | ○ |
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| 構成的グループエンカウンターと学校運営 | ○ |
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| サイコエジュケーション | サイコエジュケーション | ○ |
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| アサーショントレーニング | アサーショントレーニング | ○ |
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| ソーシャルスキルトレーニング | ソーシャルスキルトレーニング | ○ |
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| 芸術療法 | 音楽療法 | ○ |
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| ピアサポート・ヘルピング | ピアサポート・ヘルピング | ○ |
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| 大学・短大でのピアへルピング | ○ |
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| リーダーシップ | リーダーシップ | ○ |
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| ガイダンス・カリキュラム | ガイダンス・カリキュラム | ○ |
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| システム・サポート | システム・サポート | ○ |
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| コーディネーション | チーム援助 | ○ |
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| 教育カウンセリングの扱う領域・問題 | キャリア発達 | キャリア発達 | ○ |
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| キャリア発達（演習） | ○ |
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| 個人的・社会的発達 | 個人的・社会的発達 | ○ |
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| 対話のある授業 | 対話のある授業 | ○ |
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| 学業発達 | 学業発達 | ○ |
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| 教科外教育 | 道徳・特別活動・総合的な学習の時間 | ○ |
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| 学級・学校経営 | 心の教育と学級経営 | ○ |
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| 学級集団のアセスメントと学級経営 | ○ |
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| 学級・学校経営 | ○ |
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| マネジメント | マネジメント | ○ |
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| 問題行動への対応 | 問題行動概説 | ○ |
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| 非行 | ○ |
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| いじめ | ○ |
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| 不登校 | ○ |
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| ライフスキル教育 | ライフスキル | ○ |
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| 特別なニーズへの対応 | 特別なニーズへの対応 | ○ |
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| 教室で行う特別支援教育 | ○ |
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| 家族・対保護者の問題 | 家族・対保護者の問題 | ○ |
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| クライシス・カウンセリング | クライシス・カウンセリング | ○ |
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